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日本語の先生を始める。

私は、日本で大学院を卒業し、先生の資格があったので、1990年に教育者のビザを取得して90年後半から、私は日本語学院(塾)で、日本語の先生を始めた。日本語の教材がほとんど無かったので、教材を作ることが1つの仕事であった。塾の生徒は、朝夕は日本の技術を吸収して成功しようと考える中堅の人が多かった。昼間は、学生やおばさん、中にはホテルのカジノやレストランの人、水商売、現地妻と思われる人までいた。みんな日本人がお客さんなのであった。 その後、大きな学院ができるときに呼ばれたので移籍。6階立てのビルの屋上に大きな衛生アンテナが2基あった。1つは英語用、1つは日本語用であった。南部の釜山(プサン)では、日本の放送が受信できるが、ソウルでは、大きなパラボナアンテナがないと受信できなかった。BSニュースを録画して教材を作った。ドラマは、釜山(プサン)で録画して送ってもらっていたようである。 *韓国外..

私が韓国に来た1988年頃

私が韓国に来た1988年頃は、まだ日本の音楽やドラマは、解禁されておらず、自由に見たり聞いたりすることができなっかたけれど、市内い出るとリヤカーでカセットテープを売っているので、日本の歌わないかと尋ねると、リアカーの下からコピーのテープを出して売ってくれた。今でこそ韓国のドラマが知られるようになったが、この頃は、韓国外国語大学で、日本のドラマを見て研究していて、視聴率の上がらないドラマのプロデューサーは、日本のドラマのテープを見て研究させられたそうである。まあ、今でも日本の歌やドラマのリメイク版が話題になることがある。 *2004.01.01.第4次日本文化開放され、2007年に日本文化の輸入制限と関連規制措置を撤廃することにより、2007年から日本映画、音楽、ゲームなどの正式な交流が行われた。

ハングルの文字の組み立て

字母の組合せ 字母(チャモ)を2つ以上組み合わせて1文字を成す。1文字の構成は子音字母 + 母音字母あるいは子音字母 + 母音字母 + 子音字母のどちらかである。音節頭の子音字母を初声、母音字母を中声、音節末に来る子音字母を終声またはパッチム(받침。「支えるもの」の意)と呼ぶ。 初声と中声の組み合わせ方には3つのタイプがある。 初 中 가 (ga):中声が縦長の字母(具体的には「ㅏ、ㅑ、ㅓ、ㅕ、ㅣ、ㅐ、ㅒ、ㅔ、ㅖ」)のときは、 初声を左に、中声を右に配置する。 初 中 고 (go): 中声が横長の字母(具体的には「ㅗ、ㅛ、ㅜ、ㅠ、ㅡ」。古ハングルでは「ㆍ」も含む)のときは、 初声を上に、中声を下に配置する。 初 中2 中1 과 (gwa): 中声が横長と縦長の字母の組み合わせ(具体的には「ㅘ、ㅙ、ㅚ、ㅝ、ㅞ、ㅟ、ㅢ」)のときは、 初声を左上に、中声を下から右にかけて配置する。 終声があ..

韓国語と日本語の表記

表記の比較[編集] 韓国の国立国語院の「外来語表記法」における表記法と、1983年に発表された「崔玲愛・金容沃日本語表記法(朝鮮語版)」、北朝鮮の表記法の違いは次の通りである。 国立国語院表記法 崔玲愛・金容沃日本語表記法 北朝鮮の表記法 語中・語末に来る清音 激音で表す。 例:やきとり 야키토리 濃音で表す。 例:やきとり 야끼또리 語頭に来る清音 平音で表す。 例:たむら 다무라 激音で表す。 例:たむら 타무라 平音で表す。 ち 語頭では지、語中・語末では치で表す。 常に찌で表す。 語頭では지、語中・語末では찌で表す。 つ 쓰で表す。 例:つしま 쓰시마 쯔で表す。 例:つしま 쯔시마 促音「っ」 常にㅅのパッチムで表す。 ㄱとㅅを使い分ける。 撥音「ん」 常にㄴのパッチムで表す。 ㅇとㄴを使い分ける。 長母音 表記しない。 例:こうだくみ 고다 구미 直前の母音を重ねて表す。 ..

聖書の中の預言者

預言者[編集] 旧約聖書 · アモス · アロン · ダニエル · デボラ · エリヤ : 「エリヤ」とはヘブライ語で「ヤハウェ(主)は我が神なり」の意[1]。 · エリシャ · エゼキエル · イザヤ · エレミヤ · ヨエル · ヨナ · ハバクク · ハガイ · ホセア マラキ: 旧約聖書のマラキ書を著した、北イスラエル王国の預言者。 祭司達への裁きの宣告と、民衆に向けての神を恐れる者達に有る報い(マラキ書 3章16節〜18節)、そして予言者エリヤの再来とされる人物の出現(マラキ書 4章5節)とを預言した。この内後者は、新約聖書の中では洗礼者ヨハネのイエス・キリストに対する関係を預言したと解釈されている。 · ミカ · ミリアム · モーセ · ナホム · ネヘミヤ · ナタン · オバデヤ · サムエル · ゼカリヤ · ゼパニヤ(ゼファニヤ) 新約聖書 · アンナ · 洗礼者..